骨科和手工物理治疗(OMPT)奖学金

课程描述

DSC 612:职业社交导论- 1学分
本课程介绍了作为一名手工物理治疗研究员意味着什么. 讨论了各种专业主题，包括手工疗法的历史, 专业组织(s), and current and emerging issues.

DSC 614循证物理治疗实践- 1学分
本课程旨在提高学员对循证实践的理解和运用，以及循证实践对以人为本的临床推理的影响. 参与者将学习如何有效和高效地进行同行评审文章的质量，并准确地解释具体的发现. 学习者将运用研究评估技能，这将成为未来奖学金课程工作的基础.  本课程的目标是培养临床研究的消费者和使用者，以提高参与者的临床实践对他们所服务的人的质量和影响.

dsc615精确运动处方- 1学分
本课程强调循证、以人为本的运动处方的重要性. 学习者将研究与强度相关的具体剂量参数, 耐力, 电机控制, 权力, 以及敏捷性练习以及如何调整这些参数来达到个人的功能目标. 本课程的目标是在以人为中心的推理方法中区分基本的剂量处方策略.

dsc621:疼痛科学 & 肌肉骨骼护理的社会心理影响- 2学分
本课程提供了对当top疼痛科学概念的深入回顾. 该课程挑战了预设，并提供了基于证据的洞察力，以了解当top的神话和对疼痛的严重误解.

dsc630:生活方式医学 & 肌肉骨骼护理中的行为改变- 1学分
本课程将通过选择生活方式医学主题，探讨物理治疗师在最佳健康促进和福祉中的作用.  学习者将研究睡眠和营养对疼痛、健康和残疾的影响. 学习者将审查策略，使人们能够采取明升体育app下载健康生活方式和解决疼痛的行为.  本课程的目标是让学员在以人为本的方法中，在激发健康行为方面发挥积极作用，以满足社会的需求.

DSC 631 PATIENT MANAGEMENT FRAMEWORK 1 - 1学分
本课程将定义以人为本的临床推理，以症状和体征方法为基础，应用于骨科手工物理治疗实践. 学习者将探索以人为本的护理概念, 共同决策, hypo-deductive推理, 严重程度, 易怒, 自然, 阶段, 稳定性以及这些因素在临床推理中的作用. 围绕面试过程和体检的循证行为和推理技能也将是本课程的中心点，它将指导学习者建立一个人的预后和/或诊断. 本课程的目标是奠定以人为本的临床推理基础知识，为学习者将来的临床推理改进和临床应用做好准备.

教学实习1 -腰盂疾患的治疗- 1学分
在本课程中，学生将担任DSc 650腰椎盆腔疾病管理专业学生的助教. 在教员监督下, students participate in course oversight, 指令, student evaluation and mentorship.

教学实习2 -下肢疾病的治疗- 1学分            
在本课程中, 学生担任DSc 651下肢疾病管理课程学生的助教. 在教师指导下, students participate in course oversight, 指令, student evaluation and mentorship.

DSC 631 PATIENT MANAGEMENT FRAMEWORK 1 - 1学分

本课程将定义以人为本的临床推理，以症状和体征方法为基础，应用于骨科手工物理治疗实践. 学习者将探索以人为本的护理概念, 共同决策, hypo-deductive推理, 严重程度, 易怒, 自然, 阶段, 稳定性以及这些因素在临床推理中的作用. 围绕面试过程和体检的循证行为和推理技能也将是本课程的中心点，它将指导学习者建立一个人的预后和/或诊断. 本课程的目标是奠定以人为本的临床推理基础知识，为学习者将来的临床推理改进和临床应用做好准备.

DSC 666上肢管理与实验室- 3学分
本课程整合了上肢疾病和功能障碍患者的操作干预技术. 分类系统和结果评估工具, within the framework of evidence-based practice, 包括. 诊断信息的医疗筛选系统和血管疾病进行了讨论. An intensive laboratory weekend is included.

DSC 680高等教育领导力- 2学分
本课程通过提高教育项目的绩效来推动持续改进，为毕业生提供成为有远见的领导者所需的技能, 协同决策, 战略规划. 学生将讨论与物理治疗领域相关的当代和未来的教育问题.

DSC 691 Independent Study I – 1 credit
本课程包括准备两个最新的, 的研究, 针对预先批准的主题进行循证演讲. 这些演讲必须:1)记录下来张贴在一个开放获取论坛, 2)在周末强化或其他经批准的专业后继续教育课程中现场展示, 3) presented to a multi-disciplinary audience, 4) presented to a direct consumer audience, or 5) presented to another pre-approved audience.

DSC 701高级手工治疗技术- 1学分
学生将完成160小时的实验室时间，重点是高级检查/干预, 包括机械诊断和治疗概念, 不良神经动力学, mobilization/manipulation techniques, 治疗性运动. 实验时间应包括关于优化患者病史的讨论, key differentiation testing in the physical exam, 以及选择最佳干预程序的策略.

实验时间可以在他们作为培训人员注册期间累积起来. 将提供几个大学赞助的周末集训, 哪些学生不需要额外的学费. 学生也可以选择在事先获得项目主管批准的情况下通过外部机会获得实验时间.

DSC 729 Fellowship Scholarly Project - 1学分
本课程要求学生完成一份病例报告或病例系列, 以及案例的海报展示和口头展示.

DSC 732病人管理框架2 - 4学分
本课程将通过整合循证沟通策略和假设推理，扩展以人为中心和体征与症状推理方法在骨科手工物理治疗实践中的应用. 学习者将努力在一个系统的以人为本的访谈过程中变得有能力，旨在建立一个强大的治疗联盟，并赋予寻求护理的人权力. 通过对案例演示的批判性审查和同行批判性审查，将重点放在精炼与个人主观审查相关的适当沟通技巧上. 本课程的目标是培养明确的沟通行为和技巧，以进行有效和组织良好的面试，使学习者能够构建适当的以人为本的假设, 体检计划, 干预策略.

DSC 733病人管理框架3 - 5学分
本课程将建立在人事管理框架2的基本内容和实践基础上.  学习者将改进他们在沟通和面谈方面的技能和行为，以指导和执行循证体检. 学习者将发展他们的推理能力，以便综合来自访谈和体检的数据，以形成一个准确的以人为本的假设.  通过对病例报告的批判性审查和同行批判性审查，将重点放在完善与脊柱和四肢体检相关的适当精神运动技能上. 本课程的目标是熟练运用基于精确精神运动表现的低演绎推理方法进行身体检查，从而指导循证干预计划.

DSC 734 PATIENT MANAGEMENT FRAMEWORK 4 – 5 credits
本课程将以人事管理框架的基本内容和实践为基础. 学习者将完善他们的推理能力，使他们达到熟练或掌握以人为本的护理的具体要素. 将重点放在解决复杂或重大影响因素和护理计划进展的最佳沟通策略上. 学习者将继续完善与身体检查和循证干预策略相关的心理运动技能. 通过对案例报告的批判性回顾和同行反馈来改进推理技能将是本课程的一个标志. 本课程的目标是使学习者为成功实施以人为本的模式做好准备，以通过最高的实践考试.

DSC 751 Biostatistics 1 – 3 credits
本课程将提供了解生物统计学的基础，以及基本熟练运用基本生物统计学模型. 本课程将涵盖简单的描述性统计等主题, 基本概率概念, 概率分布, 抽样分布, t, 置信区间.

DSC 752 Biostatistics 2 – 3 credits
本课程的目的是建立在生物统计学1的主题之上. This course will cover such topics as correlation, 协方差分析, 事后测试, 的阶乘设计, 简单线性回归, 可靠性分析. Students will present doctoral 研究 questions, 假设, 方法, 和数据分析计划的批评和讨论. 先决条件:DSC 751

DSC 765奖学金指导临床实践(2学分)
该临床实习是骨科手工物理治疗的高级临床实践经验，根据美国物理治疗协会的现行要求，学生将接受1:1的现场临床实践时间和骨科手工物理治疗临床实践时间的指导. 重点放在先进的临床决策, 结果评估和自主患者管理.

DSC 791 Independent Study II – 1 credit
这门独立学习课程包括完成以手工物理治疗实践基础为重点的自定进度课程和标准化手工物理治疗考试. 本课程的注册从进入奖学金项目开始，并在学生成功完成本课程的所有学习模块后完成.

DSC 799奖学金计划顶点考试-顶点学分
这个顶点课程包括期末考试过程. 学生完成最后的综合笔试，重点是医学筛查, 临床推理, 决策, 以及手工理疗理念的应用. 学生完成4个区域技术考试，以证明对选定的手工物理治疗干预措施的掌握. 最后, 2例活体检查 are completed, 一个为脊髓/轴向病灶，另一个为外周/阑尾病灶.

DSC 800 Curriculum Development – 3 credits
通过研究教与学科学的哲学和理论观点，深入了解课程的发展和实施. 这是2^nd 课程由两部分组成，将利用课程设计模型的深入分析和与确定的课程目标一致的应用程序, 目标, 以及学习成果. 课程开发将系统地解决技术整合问题, 有时实践, 以及创新和合作的学习体验.

dsc810教育评估科学与设计- 3学分
通过对课程开发和评估的基本原则的研究，本课程旨在为学习者提供知识, 技能, 积极参与课程过程的多个方面. 这是由2部分组成的系列课程中的第一部分，该系列课程将侧重于开发识别的知识和技能, 开发, 设计评估工具和策略，通过形成性和总结性评估方法有效地评估学生的学习. 先决条件:DSC 800

DSC 900研究方法和博士项目- 1学分
本课程将帮助学生完成他们的系统或范围审查. 学生将被要求在课程结束top完成系统或范围审查中对纳入研究的所有筛选，并完成50%的数据提取.

DSC 901研究方法和博士项目I - 2学分
本课程将提供基于证据的实践和研究设计原则的基础，使学生能够立即将科学知识与实践相结合，并完成临床相关的研究计划. 本课程是博士项目的第一阶段，旨在为博士生开展研究项目做准备. 先决条件:没有

DSC 902研究与方法论和博士项目II - 2学分
本课程将使学生熟悉成功完成系统或范围审查所需的步骤, 哪些被认为是评价科学文献的黄金标准. 学生还将继续完成他们的小组研究项目. 先决条件:DSC 901研究方法和博士项目III

DSC 903研究方法和博士项目III - 2学分
本课程将要求学生提交一份系统或范围审查的草稿. 学生还将继续参与正在进行的小组研究项目. 这是一门混合课程，包括15周的在线课程和可选的每两周一次的虚拟会议. top提条件:完成DSC 901研究方法和博士项目I和DSC 902研究方法和博士项目II, passing score on the comprehensive examination.

DSC 904研究方法和博士项目IV - 2学分
本课程的目标是专注于完成系统或范围审查，并继续进行小组研究项目. This will be largely project-dependent, but will include data preparation and cleaning, 数据分析, and creation of a manuscript draft. 这是一门混合课程，包括16周的在线课程和两周一次的虚拟会议. top提条件:完成DSC 901研究方法和博士项目I, DSC 902研究方法和博士项目2, DSC 903研究方法和博士项目III.

DSC 905研究方法和博士项目V - 2学分
本课程的目标是完成研究项目, 并在科学小组面top独立地为他们的研究报告辩护. 在本课程结束top，范围界定/系统评审和研究项目手稿都必须经过同行评审或被接受. 这是一门混合课程，包括16周的在线课程. top提条件:完成DSC 901研究方法和博士项目I, DSC 902研究方法和博士项目2, DSC 903研究方法和博士项目III和DSC 904研究方法和博士项目IV

EDUCATIONAL COMPREHENSIVE CAPSTONE - 1学分
本课程通过整合dsc680的学习经验，提供一个全面的学习评估, DSc 800, 及DSc 810. 学生将以口头答辩的形式完成最后的教学专题.